Personal directivo de los Centros de Estudios de Bachillerato (CEB) y las Preparatorias Federales Lázaro Cárdenas (PFLC) de todo el país acudió este 3 y 4 de diciembre a la Reunión Nacional 2024 con directoras y directores de los CEB y PFLC.

Organizada por el equipo de la Dirección General del Bachillerato (DGB), esta reunión tuvo como objetivo establecer, a través del diálogo, acuerdos que impulsen los cambios necesarios para la implementación de la Nueva Escuela Mexicana, además de identificar y abordar los desafíos que enfrenta cada plantel.

Por ello, se realizaron mesas de trabajo en las que se discutieron temas clave del ámbito académico, como estrategias para prevenir el abandono escolar, la implementación de un Sistema de Operación y Seguimiento (SOS) y los programas de estudio.

Además, se llevaron a cabo ponencias impartidas por especialistas como la Dra. Carime Hagg Hagg, docente e investigadora de la Facultad de Psicología de la UNAM, quien dio una conferencia sobre la importancia de la evaluación formativa en el proceso de aprendizaje; la

Dra. Nydia Balderas Arteaga, del Centro de Investigación en Nutrición y Salud del Instituto Nacional de Salud Pública, quien habló sobre el fomento de estilos de vida saludables centrados en la alimentación del estudiantado en las escuelas del Sistema Educativo Nacional; y el Mtro. José Estrada Paz, quien, como representante de la Dirección de Operación Técnica y de Gestión de la Subsecretaría de Educación Media Superior, expuso a detalle las acciones que los cuerpos directivos de los planteles deben realizar para contar con la certeza jurídica de los inmuebles que ocupan los CEB y PFLC.

Por su parte, el director general del Bachillerato, Uladimir Valdez Péreznuñez, sostuvo un diálogo directo con el personal directivo para escuchar y atender los retos específicos de cada plantel.

En sintonía con los valores de la Nueva Escuela Mexicana, este espacio reafirmó el compromiso de la DGB con el fortalecimiento de la educación media superior y resaltó la importancia de trabajar en comunidad para continuar la mejora de la calidad educativa en beneficio de estudiantes y docentes.

La comunidad del Centro de Estudios de Bachillerato (CEB) 6/9 “Jaime Torres Bodet” participó los días 20, 21 y 22 de noviembre de 2024 en una serie de actividades culturales, cívicas y educativas, dirigidas a fortalecer los valores históricos, la convivencia y el aprendizaje comunitario entre su comunidad estudiantil.

El miércoles 20 de noviembre, la comunidad estudiantil, docente y administrativa del plantel participó activamente en el desfile y la ceremonia cívica organizados por el ayuntamiento de Ixtlahuaca de Rayón para conmemorar el 114º aniversario del inicio de la Revolución Mexicana. Además, se llevó a cabo el primer evento de “Maratones por la lectura” #LecturasRevolucionarias, en el que, en compañía de la comunidad escolar, realizó una lectura conmemorativa que destacó la importancia de este evento histórico.

Al día siguiente, como parte de las actividades del Proyecto Escolar Comunitario, las y los estudiantes de quinto semestre visitaron el museo de Ciudad Universitaria de la UNAM. Este viaje escolar buscó integrar el aprendizaje académico con la cultura y permitió a la comunidad ampliar su perspectiva histórica y artística mediante un recorrido por las instalaciones del museo.

Por último, el viernes 22 de noviembre, las y los alumnos de tercer semestre, acompañados por madres, padres de familia, personas tutoras y cuidadoras, participaron en el Rally por la Paz, una actividad diseñada dentro del Proyecto Escolar Comunitario para fomentar la cooperación, el respeto y la resolución pacífica de conflictos. Este evento reforzó los valores de convivencia y unidad en la comunidad escolar.

La Mtra. Maribel Alba Monroy, directora del CEB 6/9 “Jaime Torres Bodet”, expresó su entusiasmo por estas iniciativas: “Estas actividades no solo enriquecen el conocimiento de nuestros estudiantes, sino que también fortalecen los lazos entre la comunidad educativa y nuestra historia nacional”.

La comunidad estudiantil y académica de Preparatoria Abierta y Prepa en Línea SEP asistió este 5 de diciembre a la inauguración de la Muestra de Cine “Mujeres en Resistencia”.

Esta muestra, organizada por la Dirección General del Bachillerato (DGB) en el marco de la conmemoración del 25 de noviembre, el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres y los 16 días de activismo contra la violencia hacia mujeres, niñas y adolescentes, fue diseñada por el Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) —hoy Secretaría de las Mujeres (SEMUJERES)— y tiene tres objetivos principales:

• Visibilizar y reivindicar los movimientos sociales y feministas que han alzado su voz para promover los derechos de mujeres, niñas y adolescentes en sus territorios.
• Promover el arte como herramienta de sensibilización y prevención de las violencias contra las mujeres.
• Impulsar el reconocimiento de mujeres, niñas y adolescentes como sujetas de derechos, agentes de transformación y promotoras de cambios culturales.

El ciclo consta de seis materiales cinematográficos que se presentarán en cuatro funciones. La primera proyección fue el documental “Las rastreadoras”, dirigido por Adrián González Robles. Este retrata la lucha de un grupo de mujeres que, con recursos propios, emprenden la búsqueda de sus familiares desaparecidos en lugares señalados anónimamente como posibles sitios de hallazgo de cuerpos sin vida.

Este evento resulta particularmente significativo, ya que por primera vez se convoca de manera conjunta a las comunidades educativas de Preparatoria Abierta y Prepa en Línea SEP. Con ello, se busca contribuir a la formación integral del estudiantado mediante actividades artísticas y reflexiones sobre los derechos humanos, haciendo énfasis en la igualdad de género. Asimismo, se fomenta la construcción de una comunidad educativa fortalecida y consciente.

La Muestra continuará en el auditorio del edificio de la DGB en la Ciudad de México los días 6, 9 y 10 de diciembre. Esta última fecha coincide con el Día Internacional de los Derechos Humanos, marcando el cierre de los 16 días de activismo.

La comunidad de Preparatoria Abierta presentó el pasado 2 de diciembre la pastorela “Sangre y lágrimas divinas”, en el auditorio del inmueble donde se encuentra la Dirección General del Bachillerato (DGB). La puesta en escena fue escrita por Víctor Durazno Juárez, estudiante de Preparatoria Abierta, y dirigida por Nidya Gamboa Rodríguez, asesora académica de Lengua y Comunicación.

El evento fue organizado por el Departamento de Asesoría del Aprendizaje y, además de contar con la participación de las y los estudiantes de Preparatoria Abierta, se sumaron al proyecto integrantes de distintas áreas de la DGB.

Esta actividad es un ejemplo de lo que se busca promover con la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y de cómo puede adaptarse a un servicio educativo no escolarizado, como lo es Preparatoria Abierta, para fomentar en las y los estudiantes una formación integral. Además, busca consolidar comunidades educativas al surgir por iniciativa del estudiantado, involucrar al personal académico y operativo, y contar con el apoyo y la asistencia de familiares y amistades.

Las pastorelas, además de recuperar el patrimonio cultural e histórico de México, contribuyen al desarrollo de diversas actividades artísticas, como la escritura, la actuación, la danza, la música y el diseño de escenografía y vestuario.

La DGB extiende su reconocimiento a todas las personas que participaron durante semanas en la organización de este evento y agradece a quienes acudieron a la función.

La Dirección General del Bachillerato (DGB) y el Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (STUNAM) realizan actividades conjuntas con el propósito de apoyar a las y los trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) afiliados al Sindicato en el inicio, continuación o conclusión de sus estudios de educación media superior a través del servicio educativo de Preparatoria Abierta. Dichas actividades se han enfocado en facilitar el trámite de inscripción y apoyar al estudiantado en su proceso de aprendizaje.

Entre las principales acciones destacan las sesiones informativas realizadas los días 14 de septiembre, 2, 4, 10, 17 y 30 de octubre, dirigidas a personas interesadas en inscribirse. Hasta la fecha, en ellas se han atendido a 501 personas: 108 ya inscritas en Preparatoria Abierta que continuarán sus estudios y 398 que iniciarán en el Plan de Estudios Modular. Además, se ha programado una sesión informativa adicional para la primera semana de diciembre de 2024, que se llevará a cabo en las instalaciones de las Comisiones Mixtas del STUNAM.

Así mismo, pese a ser un programa que se caracteriza por el estudio independiente, con el objetivo de acompañar al estudiantado en su aprendizaje, los días 8 y 13 de noviembre se impartieron sesiones informativas, en modalidad presencial y virtual, para presentar Mi Entorno Virtual de Aprendizaje (MiEVA) a 204 personas. Esta plataforma ofrece recursos y herramientas educativas como contenidos teóricos, actividades prácticas, foros de discusión y herramientas de colaboración, promoviendo un aprendizaje activo y participativo.

Gracias a estas sesiones, 70 estudiantes se inscribieron al Módulo 1 del Plan de Estudios de Preparatoria Abierta: De la información al conocimiento. Las asesorías sincrónicas en línea para este módulo iniciarán el martes 26 de noviembre, y según las necesidades, se habilitarán asesorías para otros módulos.

Asimismo, el 20 de noviembre comenzaron las asesorías académicas presenciales del Módulo 1 en las instalaciones del STUNAM, donde se contó con la participación de 21 estudiantes de manera presencial y ocho más a distancia. Un segundo grupo inició actividades el lunes 25 de noviembre.

Con el firme compromiso de garantizar el derecho a la educación y ampliar la cobertura de la educación media superior, la DGB y el STUNAM continuarán trabajando conjuntamente. En 2025, se busca que estudiantes de servicio social de la UNAM impartan asesorías académicas a las y los trabajadores, contando con la inducción y el acompañamiento necesarios.

Finalmente, cabe destacar que, como todas las personas inscritas en Preparatoria Abierta en la Ciudad de México, quienes participan en estas actividades podrán acudir a las oficinas y Centros de Servicios operados por la DGB. Las ubicaciones están disponibles en la página web oficial: https://prepaabierta.sep.gob.mx/.

Personal directivo del sistema de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) de cada entidad participó los días 20 y 21 de noviembre en el Encuentro Nacional de Direcciones Generales, Direcciones Académicas y Coordinaciones Estatales EMSaD 2024, donde se reunieron con el equipo de la Dirección General del Bachillerato (DGB) para reflexionar sobre la importancia del trabajo organizado y colaborativo en la implementación del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS).

Así, a través de mesas de trabajo, dinámicas interactivas y el análisis de experiencias exitosas, las y los participantes generaron acuerdos y estrategias para enfrentar problemáticas como el abandono escolar, la reprobación y la eficiencia terminal.

Durante el evento, el Director General del Bachillerato, Uladimir Valdez Péreznuñez, se reunió con las y los representantes educativos de cada estado para conocer de primera mano las realidades y desafíos que enfrenta el sistema EMSaD en cada entidad..

El encuentro concluyó con el compromiso de fortalecer la Educación Media Superior a Distancia, reconociendo la diversidad de contextos y necesidades en todo el país.

La comunidad estudiantil de CAED acudió este viernes 15 de noviembre a la última Visita a Museos CAED de 2024. En esta ocasión, se realizó un recorrido por el Museo Nacional de San Carlos, en el que participaron estudiantes con discapacidad visual e intelectual, provenientes del CETIS 153, el CECATI 11, el CAED 001 y el CETIS 007.

Durante el evento, las y los alumnos visitaron dos salas de la colección permanente, en las que se exhiben pinturas barrocas y góticas. Además, participaron en el taller “Preparación de temple: preparar mi pintura”, impartido por el personal del museo, donde aprendieron a elaborar pigmentos utilizando yema de huevo. Para cerrar el evento, realizaron un picnic en el patio del recinto.

A lo largo del año, se llevaron a cabo 12 visitas a seis museos de la Ciudad de México, en las cuales participaron 165 estudiantes en total. Todos los recorridos contaron con la presencia de una persona intérprete de Lengua de Señas Mexicana y con adecuaciones para el estudiantado de CAED.

Las Visitas a Museos CAED son un proyecto realizado en colaboración con el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), el Museo Universitario Arte Contemporáneo (MUAC) y el Museo del Instituto de Geología de la UNAM. Su objetivo es que el estudiantado de los Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED) participe en las actividades artísticas y culturales de los museos de la Ciudad de México.

El Director General del Bachillerato, Uladimir Valdez Pereznuñez, en compañía de María Teresa Plata Jiménez, Directora del Centro de Estudios de Bachillerato 4/2, plantel sede, inauguró este 20 de noviembre los “Maratones por la lectura”. Una iniciativa que, como parte de la Estrategia Nacional de Lectura 2024-2030, promueve lecturas horizontales y colectivas que buscan despertar conciencias, facilitar la comprensión de la realidad y evocar la imaginación.

En el marco de las conmemoraciones por el 114 aniversario de la Revolución Mexicana, este primer maratón se realizó bajo la consigna Maratón Nacional de Lecturas Revolucionarias, por lo que, junto a la comunidad estudiantil y personal docente, el maestro Uladimir leyó fragmentos de los textos La batalla de Zacatecas y El derecho a la Rebelión, escritos por los revolucionarios Alberto Calzadíaz Barrera y Ricardo Flores Magón, respectivamente.

Durante el evento, la comunidad dialogó sobre las ventajas de la lectura y las razones de su interés por ella. Asimismo, el maestro invitó a reflexionar sobre el borrado histórico de las mujeres revolucionarias en México y los derechos que surgieron a raíz de este movimiento histórico.

La Dirección General del Bachillerato inauguró hoy la “Feria de Productoras”, un proyecto dedicado a apoyar el emprendimiento y la independencia económica de las mujeres a través de la venta de productos naturales y artesanales.

Hasta el 15 de noviembre, las personas que asistan al evento podrán disfrutar de una variedad de productos únicos, entre los que se destacan aceites terapéuticos, velas aromáticas, libretas y papelería artesanal, galletas saludables, botanas gourmet, miel y otros productos derivados de la colmena. También se ofrecen artículos de cuidado personal y cosmética orgánica, arte en vitral, muñecas tradicionales Lele, joyería, cerámica artesanal y alimentos típicos mexicanos como tamales y repostería.

Además de apoyar a las productoras locales, destacar el valor del emprendimiento, la producción artesanal y el desarrollo sustentable, la feria también busca concientizar a la comunidad sobre el derecho a la autonomía económica y la importancia de crear espacios que lo garanticen. Así mismo, promueve la educación como un medio clave para el empoderamiento social y económico.

La Dirección General del Bachillerato invita a toda la comunidad que acude a las oficinas ubicadas en Avenida Revolución número 1425, a visitar esta feria y consumir productos locales y únicos, que no solo reflejan el esfuerzo de mujeres emprendedoras, sino también el valioso papel de la educación en la construcción de una sociedad equitativa y sustentable.

La comunidad estudiantil del Centro de Estudios de Bachillerato 6/9 “Jaime Torres Bodet” realizó este 22 de octubre un viaje institucional a la ciudad de Toluca, Estado de México, con el propósito de conocer la oferta cultural y artística de la entidad.

Durante su estancia, el grupo visitó el casco histórico de la ciudad y la Feria del Alfeñique. Además, asistieron a la obra Universo de Posibilidades en el Teatro Morelos, una puesta en escena diseñada para motivar a las y los jóvenes a plantearse metas y a reconocer su capacidad para lograrlas.

También visitaron el Museo de Antropología e Historia, el Museo de Arte Moderno y el Museo Hacienda la Pila, ubicados en el Centro Cultural Mexiquense; así como la Biblioteca Pública Central, el Archivo Histórico del Estado de México y la Cineteca Mexiquense, donde fueron recibidas y recibidos personalmente por las direcciones de cada área.

Todas las gestiones de la visita fueron realizadas ante la Secretaría de Cultura y Turismo del Estado de México, Nelly Minerva Carrasco Godínez.

Las personas directoras generales y académicas de los Colegios de Bachilleres de los Estados (COBAES) se reunieron los días 30 y 31 de octubre en la Ciudad de México con el equipo de la Dirección General del Bachillerato (DGB) y la Subsecretaria de Educación Media Superior para compartir experiencias y estrategias exitosas orientadas a mejorar la educación media superior en el país.

La apertura del evento estuvo a cargo de la Subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora; el Director General del Bachillerato, Uladimir Valdez Pereznuñez; y la Directora de la Coordinación de Colegios de Bachilleres, Dolores Figueroa Arrieta, quienes subrayaron la importancia de que los COBAES, como el subsistema de educación media superior más robusto del país, continúen trabajando en equipo para mejorar la calidad y accesibilidad de este nivel educativo.

Con un enfoque particular en la implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y el Marco Curricular Común de Educación Media Superior (MCCEMS), a lo largo de ambos días el personal académico participó en talleres, mesas de trabajo, conversatorios y ponencias en las que se abordaron temas clave como la actualización de mapas curriculares, el desarrollo de la formación socioemocional, los indicadores académicos, la inclusión y la equidad de género.

Para promover la réplica de casos de éxito en todos los estados, las y los participantes compartieron buenas prácticas, estrategias y áreas de oportunidad orientadas a la mejora continua de la educación. Por ello, durante los conversatorios, el personal directivo de diversas entidades expuso sus experiencias en la implementación de estrategias innovadoras en temas como transversalidad, evaluación académica y gestión ambiental, y respondieron a las preguntas del público.

Al cierre del evento, el equipo de la DGB resaltó la importancia del trabajo colaborativo para impulsar la excelencia educativa en los Colegios de Bachilleres, un subsistema que beneficia a más de 690,000 estudiantes en todo el país.

17 estudiantes con discapacidad intelectual y visual de los Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad ubicados en el CECATI 11, CETIS 153 y el CEB 4/1 de la Ciudad de México participaron en la onceava Visita a Museos CAED, que esta vez se llevó a cabo en el Museo del Instituto de Geología de la UNAM.

Durante su recorrido, aprendieron acerca de los fósiles, los minerales y los meteoritos, y al finalizar tomaron el taller “Réplica fósil” donde hicieron su propia amonita con yeso.

Las Visitas a Museos CAED son un proyecto de la Dirección General del Bachillerato que tiene como objetivo incentivar la participación del estudiantado de CAED en los eventos artísticos y culturales celebrados en los museos de la Ciudad de México.

El Director General del Bachillerato, Uladimir Valdez Pereznuñez, se reunió el 23 de octubre con representantes de la Asociación Nacional de Escuelas Preparatorias Particulares Incorporadas a la Secretaría de Educación Pública (ANEPPI) para presentar los logros y actividades desarrollados por la asociación, así como discutir asuntos administrativos competentes a la relación entre ambas instituciones.

Además del Director General del Bachillerato, asistieron a la reunión la Mtra. María del Pilar Martínez Aragón, Presidenta de la ANEPPI; la Mtra. Alicia Vargas Morales, Secretaria de la ANEPPI y Delegada de la Zona B2; la Dra. Graciela Meza Díaz, Comisaria de la ANEPPI y Delegada de la Zona B4; el Pbro. Gonzalo Amarante Vázquez Zavala, Tesorero de la ANEPPI; el Mtro. Jesús Hernández Morales, Delegado de la Zona C4; la Mtra. Ángeles de la Vega Somolinos, Delegada de la Zona B2; y la Mtra. Verónica Hernández Rodríguez, Delegada de la Zona B5.

Este encuentro marca un paso importante en el fortalecimiento de las alianzas entre ANEPPI y la Dirección General del Bachillerato, con miras a mejorar la calidad educativa en los planteles afiliados, pues se abordaron temáticas como la autorización de Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios (RVOE), asuntos relacionados con el Marco Curricular Común (MCC) y capacitaciones a través de la Coordinación Sectorial de Fortalecimiento Académico (COSFAC).

Además, la ANEPPI extendió una invitación formal para que la DGB asista a sus futuros eventos: el 18º Encuentro Nacional Artístico Cultural y Deportivo, el CIEX-STEM y el Congreso Internacional ANEPPI 2025.

El maestro Uladimir Valdez Pereznuñez, Director General del Bachillerato, asistió este 22 de octubre a la Ceremonia de Gala con motivo del 40° aniversario de la creación del Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis Potosí, una institución de la que han egresado de 200 mil alumnos a lo largo de 38 generaciones, y que actualmente cuenta con 40 planteles y 30 centros EMSaD.

Durante su discurso, el maestro Valdez felicitó a la comunidad en nombre de la Secretario de Educación Pública, Mario Delgado; y destacó al COBACH SLP como un semillero de potosinas y potosinos comprometidos con el futuro del estado. Cosa que, en sus palabras, convierte a la institución en un pilar fundamental para la vida moderna de San Luis Potosí, y el sistema educativo más importante de la entidad.

Aseguró también que augura un futuro brillante para el Colegio de Bachilleres en la educación media superior, pues, además de que se replicará el ejemplo potosino en todo el país, la meta de la administración actual es conseguir que todos los jóvenes en edad de cursar este nivel educativo estén en un aula. Mientras que todos aquellos que no pudieron concluir en tiempo y forma, cuenten con una amplia gama de oportunidades para hacerlo. “No podemos pensar en un país desarrollado sin un país educado”, destacó.

El evento contó con la presencia de autoridades educativas y sindicales estatales, así como con la participación del director general del Colegio de Bachilleres de San Luis Potosí, el Dr. Ricardo Daniel Centeno Trejo; y del Lic. José Ricardo Gallardo Cardona, Gobernador Constitucional del Estado, quienes, en compañía del Director General del Bachillerato, develaron una placa conmemorativa.

Uladimir Valdez Pereznuñez, Director General del Bachillerato, recibió en las instalaciones de la Dirección General del Bachillerato (DGB) al Subsecretario de Educación Media Superior y Superior del estado de Hidalgo, Daniel Fragoso Torres; a Rubén López Valdez, Director General del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo; y a la Subdirectora Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo, María de Lourdes de la Cruz Costeira.

La agenda de la reunión giró en torno a la presentación de la propuesta académica de la Subsecretaría de Educación Media Superior, denominada "Modelo de Educación Mixto Virtual", para el plantel de Tizayuca en el estado de Hidalgo. Dicha propuesta, según lo comentado por las autoridades hidalguenses, está diseñada para personas que han superado la edad promedio para cursar el bachillerato y/o que se encuentran activas en el ámbito laboral. Por ello, se desarrolló una modalidad con características virtuales e híbridas, donde las Unidades de Aprendizaje Curricular del bachillerato general se han ajustado a los porcentajes mínimos normativos solicitados por la DGB para la aprobación de los planes de estudio.

Por su parte, Rubén López Valdez, Director General del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo, presentó una propuesta que, aunque inicialmente fue concebida para el personal operativo de la Secretaría de Seguridad Ciudadana, se ha abierto para personas mayores de 25 años que desean concluir su bachillerato, debido a la demanda y los índices de escolaridad que presenta su entidad. Esta propuesta incluye asesorías y respeta en todo momento la armonización del marco normativo para fortalecer los procesos de portabilidad sin afectar a los estudiantes.

En respuesta, el maestro Uladimir Valdez Pereznuñez, Director General del Bachillerato, reconoció que esta propuesta ofrece una flexibilidad necesaria para los adultos económicamente activos, quienes tienen dificultades para concluir sus estudios debido a las exigencias laborales. En su experiencia, este grupo promueve porcentajes de acreditación y certificación que pueden mejorar incluso mediante un examen único. Por esta razón, expresó su disposición a compartir con el Colegio de Bachilleres la información y rutas de trabajo que ha estructurado previamente.

En este sentido, también destacó que sería beneficioso estudiar a fondo la propuesta para alinearla con el planteamiento de la presidenta de la nación, en cuanto a que el bachillerato escolarizado incluya dos años de formación académica y profesionalizante.

Finalmente, concluyó que la DGB se enfocará en fortalecer la oferta educativa para cumplir con las metas de la administración actual, beneficiando a quienes desean concluir su nivel de bachillerato, y se comprometió a realizar una próxima visita a Hidalgo para reunirse con las autoridades educativas estatales.

Personas docentes de planteles pertenecientes a la Dirección General del Bachillerato (DGB) participaron en el Reconocimiento a la Práctica Educativa en el Nivel Medio Superior, 2024. Un proyecto que reconoce de manera individual a las maestras y a los maestros frente a grupo que se hayan destacado en el desarrollo de estrategias pedagógicas creativas, innovadoras y originales.

Tras la evaluación final, realizada por un comité estatal organizado por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), 15 personas docentes adscritas a los Centros de Estudios de Bachillerato 6/1, 6/9, 8/6, 8/3, 7/2, 5/3, 6/7, 5/5, 6/11, 5/8, 6/13, así como a Telebachilleratos Comunitarios del Estado de México y Veracruz, fueron acreedoras al Reconocimiento.

Para la entrega de estos reconocimientos, la USICAMM organizó cinco foros regionales en los que la DGB tuvo participación en Puebla, Estado de México y Jalisco. Puesto que fue ganadora del primer lugar, la Mtra. Susana Guadalupe Fernández Álvarez, adscrita al CEB 5/5, presentó su narrativa titulada "Recesos Recreativos" ante las y los asistentes del foro regional dos, en Puerto Vallarta, Jalisco.

Nueve estudiantes con discapacidad intelectual pertenecientes a los CAED del CETIS 7, 153, CEB 4/1, 4/2 Y CECATI 11 recorrieron dos exposiciones del Museo Universitario de Arte Contemporáneo (MUAC) en la décima edición del programa “Visitas a Museos CAED”.

En esta ocasión, la comunidad CAED disfrutó de Devenir tierra de Ursula Biemann y Ritmo paranoico de Myra Landau. La primera habla de la relación que como sociedad tenemos con la naturaleza y las consecuencias del cambio climático, mientras que la segunda es una retrospectiva sobre las técnicas y trabajos de la artista rumana.

Las Visitas a Museos CAED son un proyecto dirigido a estudiantes con discapacidad, y tiene por objetivo dar a conocer algunas de las propuestas artísticas y culturales de los recintos de la Ciudad de México.

Los pasados 19 y 20 de septiembre, la Dirección General del Bachillerato (DGB), a través de la Dirección académica de Telebachillerato, llevó a cabo la 2ª Reunión Nacional presencial de Coordinadoras y Coordinadores Estatales de Telebachillerato Comunitario 2024, en Cancún, Quintana Roo.

Presidida por Autoridades educativas estatales, la Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS), la Dirección General del Bachillerato (DGB) y la Dirección Académica de Telebachillerato Comunitario; la reunión tuvo como objetivo proporcionar a los organismos descentralizados del gobierno en las entidades federativas la asistencia académica, técnica y pedagógica que permita desarrollar las actividades educativas conforme a las normas establecidas por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Por ello, las coordinaciones estatales y personas responsables académicas estatales de Telebachillerato Comunitario asistentes establecieron, principalmente, lineamientos de planeación, control, dirección y evaluación de acciones que permitan a los Telebachilleratos Comunitarios tener una educación de calidad bajo la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS).

Estas reuniones nacionales se realizan dos veces al año, y en ellas se discute desde la elaboración de los libros, hasta la participación de las personas coordinadoras en Comités, capacitaciones, diseño de programas, entre otras.

Especialistas del área académica de los Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED) dieron la quinta y última plática de sensibilización de 2024 a 23 personas de seguridad, limpieza, mediación y servicio social del museo del Museo Nacional de San Carlos.

Especialistas y asistentes revisaron conceptos clave para la atención a personas con discapacidad en museos, como lenguaje incluyente, pautas básicas para la comunicación accesible con personas con discapacidad visual y auditiva. También se realizaron dos actividades prácticas.

Las pláticas de sensibilización durante 2024 se impartieron a 165 personas, forman parte del proyecto de vinculación de la Dirección General del Bachillerato (DGB) con el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL) y tienen el objetivo de promover los derechos culturales de las personas con discapacidad en los museos y los recintos culturales de la Ciudad de México.

• La maestra Priscila Abigail Hernández Briceño y los maestros Mario
• Domínguez Jiménez y Juan Manuel Escobedo Hernández del Servicio
• Educativo Telebachillerato Comunitario de la Zona Sur del Estado de
• Quintana Roo, intercambiaron experiencias docentes con ponentes de
• 45 instituciones educativas de Colombia, España y México.

CHETUMAL, QUINTANA ROO A 29 DE AGOSTO DE 2024.- Con el propósito de fortalecer y constituir un nicho de diálogo y reflexión en torno a la educación, maestros del Telebachillerato Comunitario del Estado de Quintana Roo tuvieron una destacada participación como ponentes en el Primer Congreso Internacional “Cultura escolar, práctica docente y procesos educativos”.

El evento organizado en las instalaciones de la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo campus Chetumal, congregó la participación de más de 45 instituciones educativas de los países de Colombia, España y México respectivamente, en la que se presentaron alrededor de 99 trabajos de investigación.

En su intervención, la maestra Priscila Abigail Hernández Briceño y los maestros Mario Domínguez Jiménez y Juan Manuel Escobedo Hernández, presentaron la ponencia “Telebachillerato Comunitario: el educando y sus procesos de aprendizajes”.

La exposición presentada tiene el propósito de exponer los procesos de aprendizaje de estudiantes del Servicio Educativo Telebachillerato Comunitario de la zona sur del Estado de Quintana Roo, durante la implementación de las progresiones de los tres módulos del primero y segundo semestre, y del Programa Aula Escuela Comunidad que forman parte del MCCEMS.

Especialistas del área académica de los Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED) dieron la cuarta plática de sensibilización a 36 personas de seguridad, mediación y programas públicos del Museo del Palacio de Bellas Artes.

Junto a especialistas en discapacidad visual y auditiva, las y los asistentes revisaron conceptos clave para la atención a personas con discapacidad en museos, entre los que se incluyó el lenguaje incluyente, las pautas para la guía de personas con discapacidad visual; y ciertos apuntes sobre la comunicación con personas con discapacidad auditiva. Además, realizaron dos actividades prácticas.

Las pláticas de sensibilización forman parte del proyecto de vinculación de la Dirección General del Bachillerato (DGB) con el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), y tienen la finalidad de promover los derechos culturales de las personas con discapacidad en los museos y los recintos culturales de la Ciudad de México.

Chilpancingo, Gro. 19 de agosto. Se garantiza el derecho a la formación continua a las y los docentes del Telebachillerato, mediante el desarrollo de las Intervenciones Formativas con el Enfoque de Formación Docente Situada, dirigidas a los 948 directivos y docentes en servicio e inserción de los 316 planteles de las 7 regiones de Guerrero.

Por otra parte, en el mismo mes de agosto de 2024, docentes del servicio educativo participaron en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, en Costa Rica. El evento fue organizado por la Universidad de Costa Rica – Centro de Investigación en Matemática y Meta-Matemática, el Comité Latinoamericano de Matemática Educativa y RELME 37.

La destacada participación como expositoras y expositores en la modalidad Comunicación Breve y Reporte de Investigación de Abril Daniela Moreno Gerardo TBC 037, Candy Andy Gálvez Mayo TBC 055, María Guadalupe Díaz Moyao TBC 176, Andrés Bravo Morales TBC 267 y Simón Valente Fernández TBC 007, del Estado de Guerrero, abordó las temáticas “Las progresiones del MCCEMS, principios de la NEM, aplicadas al Pensamiento matemático (lenguaje algebraico) y su articulación” y “Propuesta de rúbrica para evaluar la resolución de problemas de ángulos”.

En las exposiciones se desarrollaron experiencias de la puesta en marcha del MCCEMS a través de los Programas para la Implementación de las Progresiones en el Telebachillerato Comunitario (PIPTBC) contemplando el uso del lenguaje algebraico para resolver fenómenos que involucren el contexto del estudiante, aplicando la articulación con otras áreas de conocimiento; además de una experiencia de clase sobre el comportamiento de los jóvenes del Telebachillerato Comunitario de 2°, 4° y 6° semestre, al momento de presentar una prueba diagnóstica y formativa sobre el concepto de ángulo, clasificación, trazado y estimaciones sobre sus medidas, presentando resultados preliminares y consideraciones históricas y didácticas.

El equipo de Educación Inclusiva de la Dirección General del Bachillerato (DGB) concluyó la primera emisión del “Curso de Lengua de Señas Mexicana, nivel 1”.

El curso fue impartido por Adriana Alvarado de Lucio, Evelyn García del Corral y Mario Alberto Trejo Velázquez, tres guías sordos que participan en el área de coordinación académica de los Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad, (CAED). Dicho curso tuvo como objetivo principal comprender la importancia de la expresión, fluidez, estructura y vocabulario de la LSM, a través de una introducción a sus elementos: el movimiento del cuerpo, gestos, mímica y clasificadores para identificar diferentes formas de comunicarse de forma no verbal en un contexto educativo.

En esta ocasión participaron 40 personas entre asesoras y asesores de los CAED de todo el país, docentes de de Telebachillerato y personal de la Dirección de Sistemas Abiertos de la DGB.

El curso tuvo una duración de 20 sesiones, impartidas desde el 20 de mayo al 25 de julio. Se espera la convocatoria para la inscripción al nivel 2 en agosto e iniciar clases en septiembre de 2024.

Especialistas del área académica de los Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED) impartieron la tercera plática de sensibilización para la atención a personas con discapacidad en museos, dirigida a 27 personas que colaboran en el Museo Tamayo Arte Contemporáneo.

Al igual que las Visitas a Museos CAED, la plática se realizó como parte del proyecto de vinculación de la Dirección General de Bachillerato (DGB) con el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL); y en ella se abordaron temas como el concepto de discapacidad, el contexto legislativo de los derechos culturales, lenguaje incluyente y algunas orientaciones para la comunicación asertiva con personas con discapacidad.

Con este tipo de acciones se busca avanzar en la construcción de espacios inclusivos para el libre ejercicio de los derechos culturales de las personas con discapacidad en los museos y los recintos culturales de la Ciudad de México.

El día de hoy tenemos el honor de compartir con ustedes un proyecto gestado en el Telebachillerato Comunitario de Tlaxcala, en el que se materializa el sistema modular y su inherente compromiso con visibilizar lo que emana de las distintas realidades donde opera el servicio educativo.

"En la cancha", es un cortometraje realizado por alumnos de 6to semestre del Telebachillerato Comunitario 03 de San Miguel Pipillola, Españita, Tlaxcala.

La idea de llevar a cabo este proyecto fue la de participar en un concurso de cortometraje organizado por el Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala, donde se reunieron grupos de adolescentes para demostrar las cualidades que tienen en cuestion de realización de cine.

Por ello, y en conjunto, decidieron formalizar la idea de guión, dónde un grupo de estudiantes que busca ocupar un ansiado lugar en el equipo de fútbol local. Su ambición los lleva a tomar decisiones que podrían provocar víctimas inesperadas.

Con apoyo de profesores Rodrigo Corona y Rommel Pichardo, así como equipo de producción, los estudiantes lograron plasmar el guión original y mostrar al público su concepto.

Después de su participación en el concurso de corto institucional, tomaron la decisión de inscribirse en el Festival Internacional de Cine Tlaxcala, donde, tras ser evaluados por el comité dictaminador, fueron seleccionados para su proyección especial "Hecho en Tlaxcala" poniendo en alto el nombre del Telebachillerato Comunitario.

Dirección: Ximena Torres Amador

Guión: Dafhne Mateos/Eduardo Díaz

Próximamente compartiremos el enlace donde toda la Comunidad TBC y DGB tendrá la oportunidad de mirar el material.